Foto: gentileza El Miércoles Digital
Este viernes 17 de abril se encendieron las alarmas en distintas escuelas de Concepción del Uruguay tras detectarse pintadas en baños que advertían sobre supuestos “tiroteos”, una situación que generó preocupación en la comunidad educativa.
Los mensajes fueron hallados en al menos tres instituciones emblemáticas de la ciudad: el Colegio Superior del Uruguay “Justo José de Urquiza”, la Escuela Normal Superior “Mariano Moreno” y la Escuela de Educación Técnica N° 2 “Francisco Ramírez”.
baño Colegio Justo José de Urquiza
Ante la simultaneidad de los hechos, se sospecha que podría tratarse de un reto viral difundido entre adolescentes a través de redes sociales o aplicaciones de mensajería, en un contexto marcado por hechos recientes ocurridos en otras provincias.
La situación motivó la activación de medidas preventivas en cada establecimiento, con intervención de autoridades educativas y fuerzas de seguridad, a fin de resguardar a estudiantes y docentes.
Casos similares también fueron reportados en otras localidades de Entre Ríos y en diferentes puntos del país, lo que refuerza la hipótesis de una conducta replicada.
Protocolo de actuación
Desde el Consejo General de Educación (CGE) recordaron que existe un protocolo específico para este tipo de situaciones, orientado a garantizar una respuesta rápida y evitar la propagación del pánico.
Entre los principales lineamientos se destacan:
Presencialidad cuidada: se recomienda no suspender las clases, salvo indicación expresa de las autoridades de seguridad.
Comunicación responsable: informar de inmediato a los equipos directivos sin difundir rumores ni eliminar evidencias.
Rol pedagógico: abordar el tema con los estudiantes desde la contención y la concientización sobre el uso responsable de redes.
Articulación con seguridad: coordinación permanente con la Policía y organismos educativos.
Las autoridades continúan monitoreando la situación y reiteraron la importancia de actuar con responsabilidad para evitar generar alarma innecesaria.
